数学课堂教学361模式初探
为了改变课堂的结构,突出学生学习的主体地位,把课堂的主动权还给学生,下面我就结合近四年的教学经历,来谈谈数学课堂教学361模式的运用.我说的361课堂教学模式具体是,30％的知识——自主学会;60％的知识——合作学会;10％的知识——老师教会.我的具体操作如下:
一、主要步骤
(1)出示学习目标;(2)出示自学指导;(3)自学;(4)检查自学效果;(5)学生讨论、更正,教师点拨;(6)当堂训练.
二、时间分配
30％(约13分钟)——自我检验;60％(约26分钟)——质疑拓展;10％(约5分钟)——适时矫正.
数学课堂教学、模式初探
G633.6;G424.21;F3
2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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