生物教学离不开创造

摘要：

所谓创造性思维能力，是指人们运用已有的科学姗识和实践经验，按照客观规律分析问题和解决问题的思维能力，是创造者以敏锐的感觉，从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象，推理判断，获得新的、独特的认识的能力。

关键词：生物教学、创造性思维能力、实践经验、客观规律、提出问题、创造者

分类号：Q-4(生物科学教育与普及)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8-8