浅谈初中数学教学中学生学习方法的养成

摘要：

长期以来，对老师教学的要求强调领会课标、驾驭教材多，因此老师钻研教材多，研究教法多，而研究学生的思维活动较少，因而选择适合学生认识过程的教法也少。实践证明学法指导缺乏科学性已严重影响着学法指导的健康发展，使学生难以掌握科学的学习方法。因此重视对初中学生进行数学学习方法指导是非常必要的，这里对初中数学学法指导的内容和形式谈几点意见。

关键词：数学教学、学习方法、中学生、初中、学法指导、思维活动、认识过程、科学性

分类号：O1-4

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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