英语语篇连贯衔接性分析——主位推进与衔接纽带

摘要：

中国学生在英语写作中认识不到主位推进模式,过渡强调衔接手段的使用,导致连接词等过渡及滥用,使文章缺乏连贯性与衔接性.笔者设计了两项简短的教学活动:“重新组合及表述”和“填空”,帮助提升中国学生英语写作能力,对今后的研究产生启示作用.

关键词：语篇分析、连贯性与衔接性、主位与述位、主位推进、衔接手段

所属期刊栏目：42

分类号：O15;H31

资助基金：陕西省教育厅科研项目11JK0405

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：189-191