鲁迅的自然教育思想——兼与卢梭比较

摘要：

运用作品分析及比较研究的方法,探寻鲁迅自然教育思想的缘起、表现及意义.认为鲁迅主张抛弃死读书、追求活教育,希望儿童在自然中游戏、劳动、成长的教育理念与卢梭所提倡的返归自然的教育思想有相通之处,但却并未形成一种系统的教育理论,其意义在于以生动活泼的感性力量,使人产生对于大自然的亲近和喜爱之情,萌生出对解放儿童天性的内在渴望,从而引发对于发展合理教育的深入思考.

关键词：鲁迅、儿童、自然教育、卢梭(Rousseau)

所属期刊栏目：39

分类号：I21.96;I21.97(作品集)

资助基金：西北大学科研启动基金项目PR08039

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73