英语词汇有意习得可操作的学习策略序列

摘要：

针对学习英语词汇难这一问题,综合前人词汇习得研究成果,运用二语习得学习策略理论.归纳、整理现有的词汇学习策略,并使之系统化,初步建立一个较为系统的大学英语词汇有意习得可操作的、以认知策略为主的学习策略序列,旨在帮助学习者更快更有效地学习英语词汇.

关键词：词汇、习得、有意习得、学习策略

所属期刊栏目：38

分类号：H313.1(英语)

资助基金：西北大学重点课程基金YC07038

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140