教育本质研究:基于方法论的反思

摘要：

通过对教育本质研究的宏大历史的梳理,运用文本分析法、比较研究法等,对教育本质研究的方法进行了反思与构建.研究表明,新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择:对于本质主义者而言,研究取向应该是从本质追问走向问题克服;对于反本质主义者而言,研究取向应该是从专事拆解走向理性批判.遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的理性必然.

关键词：教育本质、教育理论、本体论、反本质

所属期刊栏目：38

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：陕西省社会科学基金06K003Z

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113