论师生关系冲突的文化根源——基于人类文化传递现象的分析

摘要：

师生关系冲突频发且愈演愈烈,已成为当下众多研究者热议的话题,新型师生关系的重构已成为必然.本研究以玛格丽特·米德的人类文化传递现象理论为分析框架,分析后象征文化、互象征文化以及前象征文化中师生关系的表现形式,探讨不同文化互动中师生关系异化的根由,并提出建构和谐师生关系要坚守"师道尊严"传统、发扬师生平等精神、促进文化共融发展、加强不同文化之间的互动等建议,以消解冲突的师生关系.

关键词：师生关系、文化传递、冲突、文化人类学

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金BAA210026

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83