小学数学"用字母表示数"的课例反思

摘要：

信息技术与数学教学深度融合是数学课程改革关注的重点,其教育教学的价值和意义已经得到广泛认可.以小学数学"用字母表示数"为例,选取教学片断,从教学回顾、评委点评、教学反思三个方面进行分析.发现:教学素材体现数学本质;探究过程融合信息技术.为此,对小学数学课堂教学提出以下几点思考:把握数学本质,合理设置教学;信息技术融入教学,有效落实教学目标.

关键词：数学本质;信息技术;课例反思

所属期刊栏目：156

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112