体验学习理论视角下小学综合课程实施的路径与策略

摘要：

小学综合课程是把抽象的知识融入到相关问题或领域,注重科际间的、与实际生活的关联性,更加关注学生整体性经验获得的课程.以体验学习理论为视角,小学综合课程应关注学生实践活动,在实践活动过程中围绕具体体验、反思观察、抽象概括与行动应运生成动态的体验学习圈,进而让学生在体验、感知、认知与行为的循环过程中不断生成经验.

关键词：体验学习;体验学习圈;综合课程

所属期刊栏目：155

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2021-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95