小学古诗词吟诵教学策略实践研究

摘要：

吟诵教学是介于诵读和歌唱之间的一种读书方式,也是教学方法.当下,吟诵教学是古诗词教学的方向和前景,也是大力推进国学的新举措.小学教师掌握吟诵教学策略在古诗词教学中有非常积极的意义.知晓吟诵,闻其趣;认识吟诵,知其难;理解吟诵,品其味;学习吟诵,知其法;传承吟诵,汲其华.批判地继承和发扬吟诵教学,对学生将来的学习和发展有深远的影响.

关键词：古诗词、吟诵教学、实践研究

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：兰州市教育科学"十三五"规划2017年度规划课题"情境教育下,吟诵对学生古诗词积累与运用的研究"LZ[2017]GH129

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98