深度学习的把握与课堂教学策略

摘要：

知识的激增与智能技术的快速发展对学生学会掌握知识与处理社会生活问题的能力提出了更高要求,具体到学校课堂教学实践中就需要整合各种学习理论之长,力求聚焦在课程目标、学习、情景创设、教学组织与实施等方面促进学生深度学习,激发学生兴趣,促进学生高阶思维发展,有效构建知识结构,提高学生知识的迁移与运用能力,构建学生有意义的学习.

关键词：课堂教学、深度学习、内驱力

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58