泛在化学习环境下高校微课教学设计探究

摘要：

泛在化学习理念的提出,促使传统教育和学习向移动化、碎片化、微型化转变.微课由于其短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化等特征在泛在学习环境下占有重要的地位,同时也是目前各高校教学研究和应用的热点.通过分析高校微课建设情况,以微课制作情况为切入点,使用模糊评价分析微课建设评价情况,然后根据不同的微课类型,结合CDIO工程教育与协同教学理念、依托微信“多方位交互”式平台、着眼于高校共建视角等方面提出具有针对性的教学设计建议,从而希望泛在学习环境下应用微课开展教学以促进教与学的变革.

关键词：高校、泛在化学习、微课、教学设计

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河北省教育厅青年基金项目“基于微信与微课程的移动学习在高校实践类课程中的应用研究”SQ151092;河北环境工程学院立项课题“泛在学习环境下基于CDIO的微课学习模式研究”R201509;河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究立项课题“慕课与微课在高校教学课堂内外的应用研究”课题GJXH2015-247的研究成果

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61