兰州理工大学教师教学质量评价量化指标体系的构建--以计算机与通信学院为例

摘要：

为了保证教学质量，进一步加强教学管理，落实加强教学质量监控，根据兰州理工大学提出的关于加强教师教学质量评价的规定，对其评价目的和原则进行了分析，构建出评价指标体系，并对其进行简单的加权量化，将有助于调控教学管理，充分调动教师教学的积极性，不断提高教学质量。

关键词：大学教师、教学质量评价、量化指标体系

分类号：G642(高等教育)

资助基金：兰州理工大学教学改革项目“计算机核心课程群的教学质量评价和管理量化指标体系研究”项目编号JY2012048的阶段性研究成果之一。

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118