高职教师职称评聘存在的问题及对策思考

摘要：

高职院校教师职称评审，缺乏独立的评审标准，教学业绩在评审中的作用被轻视，评审标准“论文至上、核心崇拜”，误导了高职教师专业发展方向，阻碍了高职教育的内涵发展。建议构建具有高职特点的教师职称评审标准，增加教学业绩在职称评审中的权重，规范高职院校教师职称评聘程序。

关键词：高职教师、职称评聘、问题、对策思考

分类号：G715(职业技术教育)

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68