成人教学改革应确立自主学习观--罗杰斯人本主义教学观的启示

摘要：

@@ 自主学习是一种个别化教学模式.当代个别化教学的基本理念就是要解决教学的"民众化"和学生个人掌握知识的个别差异之间的矛盾,而这一矛盾也恰恰是成人教学过程中存在和日益突出的问题,并且已极大地阻碍了成人教学的改革与发展.成人教学的对象复杂、层次多样、需要各异,表现出明显的个体差异,这些特点决定了传统的教学观和教学方式已不能适应成人教学的要求.自主学习的教学观正是在批判传统教学观的基础上建立的.因而,成人教学的改革,必须确立自主学习的理念,解决成人教学的普及化和个体学习差异之间的矛盾,不断改善成人教学效果,推进成人教育的发展.

机标关键词：成人教学、教学改革、自主学习观、罗杰斯、人本主义、个别化教学模式、教学观、矛盾、改革与发展、学习差异、基本理念、教学效果、教学过程、教学方式、个体差异、个别差异、成人教育、普及化、民众化、知识

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20