谈面授辅导的"详"与"略"

摘要：

@@ 众所周知,面授辅导是函授教育的重要环节,是保证函授教育教学质量的关键之一.如何在有限的面授时间内搞好面授辅导呢?很显然,任课教师应制定科学的、切实可行的授课计划,辩证地安排教学内容,尽可能作到"详略得当,主次分明".而怎样才能把握详、略的尺度,安排恰当的内容,制定科学的、切实可行的授课计划呢?这是一个看起来简单,而实际上难度很大的课题.对于任何教师来说,都是一个努力追求而很难到达终极的目标.特别是函授的面授辅导,由于受函授特殊条件的制约,授课计划的制定则更困难一些.但函授的教学特点也为面授辅导提供了一些有利的条件,这也是教师在安排教学内容,制定教学计划时应充分考虑的.教师如能对这些因素通盘思考,所制定的授课计划就相对准确一些.本文拟就面授辅导授课计划的制定和教学内容的安排进行一些探讨,以就教于方家.

机标关键词：授课计划、面授辅导、教学内容、函授教育、任课教师、教育教学质量、主次分明、特殊条件、科学、教学特点、教学计划、制约、授时、目标、课题、尺度、辩证

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17