层次分析法在军队任职教育院校科研成果评价中的应用

摘要：

军队任职教育院校在实际科研成果评价中存在多目标、多层次问题,科研成果形式多样,衡量标准也与普通学历教育院校不同,难以采用一般性的单级计量学评价指标,需要定性与定量相结合,运用多级指标进行综合评价.层次分析法擅长将定性与定量有机结合,解决多目标、多层次问题,可以用于军队任职教育院校科研成果评价工作,以任职教育背景下的"科研评优"为实际问题,分析了层次分析法在军队任职教育科研成果评价中的具体应用.

关键词：层次分析法、军队任职教育、科研成果评价

所属期刊栏目：20

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2007-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91