10.3969/j.issn.1007-3264.2010.03.041
西方思维模式对听力篇章教学的意义
西方思维模式具有重分析,重逻辑、求精确的特点,对语篇类听力材料结构的把握具有指导意义.结合案例分析,提出了在实践教学中提高听力篇章教学效果的具体策略,从而提高英语听力教学质量.
西方思维模式、篇章结构、听力教学
15
O642(物理化学(理论化学)、化学物理学)
2010-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
160-164
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10.3969/j.issn.1007-3264.2010.03.041
西方思维模式、篇章结构、听力教学
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O642(物理化学(理论化学)、化学物理学)
2010-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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