计算机辅助语言教学的设计与评价原则

摘要：

计算机辅助教学设计十分复杂,涉及到从课程要求到学习者的学习效果等各种不同要素,到目前为止还没有公认的原理与准则,因此对设计的评价会出现不同的结果,也使设计者难以对自己的设计作客观的评价从而改进自己的语言教学.本文根据Chapelle,Beatty和Rogers等人的理论和观点,介绍了计算机辅助教学设计原理和评价标准等.可以确定,不同的计算机辅助教学设计原理可用来指导不同教学目的的设计;对同一项设计,也应以不同评价体系对其实用性和有效性进行多角度的和全面的评价,教育者与设计者有必要对此多加了解.

关键词：计算机辅助教学、原理、准则、评价

所属期刊栏目：12

分类号：G434(电化教育)

资助基金：海南省教育厅高校科研项目Hjsk200614

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：135-139