新课标新教材背景下我国中学法语教材文化呈现研究
教材是开展跨文化交际能力培养的重要媒介.近年来,教材建设已列入我国教育领域的顶层规划,其研究的重要性也日益凸显.本研究基于Risager(2018)外语教材文化呈现理论分析框架,考察在新课标新教材背景下我国中学法语教材文化呈现的内容特点和方式.研究发现,中学法语教材呈现了目的语文化、中华文化和世界多元文化;在呈现方式上以多模态课后练习的隐性呈现为主.基于上述发现,本研究针对中学法语教材应如何平衡文化内容和优化呈现形式展开讨论,并提出建议.
新课标、新教材、中学法语教材、文化呈现
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H32(法语)
上海外国语大学外语教材研究院外语教材研究项目;上海外国语大学青年教师科研创新团队项目
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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