外语学习自我调节、策略使用与学业成就的关系研究

摘要：

自我调节与策略使用是可预测外语学业成就的影响因素.本研究通过对外语学习策略使用的多重中介分析,探究了外语学习自我调节、策略使用与学业成就的关系.研究发现策略使用对自我调节具有中介效应,自我调节与策略使用的系统路径可解释学业成就13％的变异量,系统路径能有效提高学业成就.自我调节不能替代策略使用.策略单一因素不能有效提高学业成就.

关键词：外语学习;自我调节;策略使用;语言学习成就;中介

所属期刊栏目：29

分类号：H319(英语)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题区域教育质量健康体检项目21QYHX-A004

在线出版日期：2022-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66