儿童人体隐喻理解能力实证研究

摘要：

本研究运用CiteSpace软件分析了隐喻能力研究现状,基于此展开了一项针对儿童隐喻能力的实验.采用人体隐喻实验材料,以某小学二年级至六年级共300名学生为对象,从理解和产出两个方面探索了儿童人体隐喻认知能力的发展情况.结果 发现,儿童的隐喻理解能力发展趋势和儿童的逻辑思维发展趋势基本一致.儿童理解隐喻的能力随着年龄的增长而提高,非人体隐喻的理解成绩优于人体隐喻的理解成绩,10岁可能是突破字面义、理解无字面义隐喻、突破非人体隐喻、理解人体隐喻发展的转折点.

关键词：小学儿童;人体隐喻;认知能力

所属期刊栏目：29

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：陕西省教育厅人文社会科学研究项目;陕西省教育科学十三五规划课题认知语言学视阈下儿童外语早期习得研究项目

在线出版日期：2022-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40