“互联网+”多模态技术辅助下英语“金课”的设计与启示

摘要：

在提高大学教育素养,提升本科教学质量的大背景下,大学英语作为一门通识通修类课程,将其打造为具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”成为不容置疑的趋势.针对目前大学英语教学中存在的问题,本文基于多元智能理论,以一堂大学英语课为例,探讨了“互联网+”模式下多模态技术在“金课”中的设计理念和应用标准.通过具体课程框架的设计、实施步骤分析、后续效果总结,文末提出反思与启示,以期进一步优化教学模式,为提升大学英语新课改提供有益借鉴.

关键词：大学英语、多元智能理论、互联网+、多模态、金课

所属期刊栏目：28

分类号：H319(英语)

资助基金：本文系西北工业大学教育教学改革研究项目“”互联网+”模式下的大学英语词汇策略研究;阅读课程建设”

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64