同伴互动中的母语使用研究

摘要：

本研究旨在考察外语学习者同伴互动中的母语使用状况.12名英专一年级研究生和12名非英语专业大一学生参与了本研究,他们分别组成高水平组6个配对和低水平组6个配对,并按要求完成配对合作作文任务.同伴互动过程被录音然后转写.结果显示,互动中两个组均使用了较多数量的母语,但高水平组使用母语是为了交流方便,低水平组则因其目标语能力有限.英语水平对母语使用数量和不同功能的母语使用数量均无显著影响.对互动语料的分析显示,母语在任务完成过程中主要起着支架作用.该结果说明,课堂互动中的母语使用有助于学习者目标任务的完成,因此对于学习者使用母语现象,教师需合理应对.

关键词：母语使用、同伴互动、英语水平

所属期刊栏目：26

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71