基于首要教学原理的英语慕课教学设计质量分析
英语慕课在迅速增长的同时,也出现诸如缺乏通行的设计、实施和评估标准等问题.本研究采用首要教学原理为基础的十原理分析框架和教学设计质量问卷,以陕西部分高校英语慕课为样本,研究发现样本慕课课程组织情况较好,但对十原理的体现程度参差不齐,教学设计整体质量并不令人满意.这可以在一定程度上反映出陕西高校英语学科相关教学现状.
首要教学原理、英语慕课、教学设计质量
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H319(英语)
陕西高校慕课建设项目;陕西省高等教育学会十三五规划课题陕西省普通高校外语慕课教学设计有效性标准研究项目
2017-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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