后“9·11”时代美国儿童文学建构趋向——以2001至2014年间纽伯瑞奖获奖小说为衡量坐标

摘要：

本文以2001年至2014年间14部纽伯瑞奖获奖小说为衡量坐标,从背景设置、内容构建、人物塑造、文本体裁四个维度入手,聚焦美国儿童文学在后“9·11”时代的建构趋向.后“9·11”时代的美国儿童文学作品是作家们对在创伤社会成长中的儿童如何进行心理重建,伦理重塑以及如何看待生命价值等问题的集体思考.作家们在作品中倾注伦理关照,营造关爱氛围,帮助孩子们走出创伤阴影,健康茁壮成长.

关键词：后“9·11”、美国儿童文学、建构趋向、纽伯瑞奖获奖小说

所属期刊栏目：24

分类号：I712.074

资助基金：陕西省教育厅2014年人文社科重点研究基地项目“美国成长小说中的自然环境因素”14JZ038

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105