中国学习者习得英语可转换非宾格动词的词间差异研究——对“语义结构理论”和“固化假说”的再检验

摘要：

英语非宾格动词是二语习得的一个难点,也是二语习得研究的一个热点.然而,词间差异却是该类研究的一个盲点.本研究以中国学习者为研究对象,使用产出任务和判断任务来调查英语可转换非宾格动词二语习得中的词间差异.研究发现:中国学习者在习得该类动词的过程中表现出显著的词间差异.个案分析显示:中国学习者主要习得break的及物用法和sink的不及物用法.访谈和教材语料库检索显示:造成break和sink习得差异的主要因素是动词语义和相对频率.与康鑫(2010:435)相反,该发现同时支持“语义结构理论”和“固化假说”.

关键词：二语习得、可转换非宾格动词、词间差异、动词语义、相对频率

所属期刊栏目：24

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71