大学英语“活动教学”融合“形式教学”的研究

摘要：

大学英语的教学方法不胜枚举,而基于高职院校学生的学情,尝试活动教学改革具有重要意义.在大学英语课堂实行活动教学,将教学内容转载到活动的各个环节中去,可以促进学生的有效学习.研究表明,活动教学能够提高课堂的参与度和活跃课堂气氛,但是它在提高教学效果的同时也暴露其语言修正功能的不足.而形式教学的一个突出特点是其修正性,在活动教学中融入形式教学,发挥形式教学的语言修正功能,可以保证语言表达的正确.实验证明,活动教学与形式教学的融合行之有效,两者能够发挥互补性功能,适合高职层次学生的英语教学,对大学英语教学具有积极的意义.

关键词：大学英语、活动教学、形式教学、融合

所属期刊栏目：24

分类号：H319(英语)

资助基金：2014年广东省大学英语教学改革项目“大学英语听说为主教学模式的应用研究”2014GDG40

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80