交互作用阅读策略及其有效性研究

摘要：

本文通过实验探究交互作用阅读策略、自下而上阅读策略和自上而下阅读策略的有效性问题,并通过问卷方式调查这三种阅读策略使用度与英语阅读水平的相关性.实验发现:学习者英语阅读水平相近时,交互作用阅读策略的有效性显著高于自上而下阅读策略式或自下而上阅读策略.问卷发现:自上而下阅读策略使用度与英语阅读水平显著正相关,而交互作用阅读策略或自下而上阅读策略的使用度与英语阅读水平则不存在正负一致的显著相关性.

关键词：交互作用阅读策略、自下而上阅读策略、自上而下阅读策略、有效性

所属期刊栏目：22

分类号：H319(英语)

资助基金：上海市教委科研创新课题“交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究”12YS165

在线出版日期：2014-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-66,75