口译课程中小组合作学习的实践与探索——一项基于英语专业口译初学者的实证研究

摘要：

本研究采用定量分析与定性分析相结合的混合研究方法,以81名英语专业的口译初学者为研究对象,旨在检验小组合作学习在口译课程中的使用效果.研究发现:小组合作学习能有效促进口译初学者的课外自主学习;能加强课内所学口译技能的运用;能提高短时记忆、公众演说、数字口译、笔记、现场应变等相关口译能力;有助于促进纠错意识和译后反思;能对改善人际沟通能力产生积极影响.本研究对我国英语专业的口译教学具有一定启示意义.

关键词：小组合作学习、自主学习、口译课程、英语专业、口译初学者

所属期刊栏目：22

分类号：H059(写作学与修辞学)

资助基金：2013年华东政法大学校本科课程建设项目“英汉交替传译”B-6085-12-4172306

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125