10.3969/j.issn.1673-9876.2012.01.023
独立学院英语专业学生元认知策略调查
对某大学独立学院英语专业110名学生的三类元认知策略使用情况的调查表明,学生不经常使用这些策略。自我监控和自我评价这两项元认知策略与学生的英语专业四级成绩显著相关。高低分组在自我监控方面有显著差异。
元认知策略、独立学院、英语专业学生
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H319(英语)
福建省教育厅社科研究资助项目“独立学院英语专业学生元认知策略调查”JB11121S的研究成果
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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