论英美文学教育在中国高等学校的接受

摘要：

在英美文学作品、文学史和西方文论所形成的互补性框架中，英美文学教育涉及到外来文化与中国当代文化的对峙和融合，形成了文学虚构与社会现实、文学的审美愉悦和社会参与之间的对话。本文认为，英美文学教育只有与学生自身所处的接受语境具备足够的相关性，才能呈现出真正的现实意义。因此，从事英美文学教学的教师，应该善于引导学生对英美文学作品的接受，认清文学作品创作所赖以产生的历史和文化与中国受众之间的距离，提升学生的批判性接受能力和社会参与能力。

关键词：英美文学教育、批判性接受、社会参与能力

所属期刊栏目：20

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-93,101