抛锚式教学模式与教师的多元化作用——建构主义理论在大学英语听说课教学中的应用

摘要：

构主义理论对当前大学英语听说教学改革有着重要的指导意义.该理论强调以学生为中心,教师是学生构建知识过程的组织者、指导者、帮助者和促进者.本文讨论了在建构主义理论指导下,教师在大学英语听说课教学中,运用抛锚式教学(Anchored Instruction)法,起到的多元化作用.

关键词：构主义理论、抛锚式教学法、大学英语听说课教改、教师的多元化作用

所属期刊栏目：17

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2009-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113