中国高中学生综合语言运用能力的研究——围绕《英语课程标准》的调查报告

摘要：

本研究用定量的方法,以全国8所高中的1518名学生为调查对象,围绕《英语课程标准》分析了综合语言运用能力的现状及其五个方面的关系.研究发现:1)高中生综合语言运用能力形成五个方面的现状均属中等水平,他们的文化意识和情感态度优于语言知识和学习策略.2)优生语言技能和语言知识明显优于差生,应该加强学生非语言因素方面的训练和培养,提高其水平.3)非语言因素与语言因素之间存在密切正相关关系,且具有因果关系.培养学生的情感态度、学习策略和文化意识能促进学生的语言能力的发展和形成.《标准》中提出的从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同促进综合语言运用能力的形成,是一个符合英语教学规律和我国英语教学实际的英语教学模式.

关键词：高中学生、综合语言运用能力、研究、英语课程标准

所属期刊栏目：14

分类号：H319(英语)

资助基金：全国基础教育外语教学研究项目JJWYZB2004011

在线出版日期：2006-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57