自我效能、动机、观念和策略对英语成绩的影响

摘要：

本研究选用自我效能、学习动机、学习观念和学习策略四个问卷,对某外语学院高职学生进行了问卷调查.对所得数据进行t 检验、相关分析和逐步回归分析后得出以下结论:1)英语学习成绩与自我效能、深层动机、管理策略、形式操练策略、功能操练策略呈显著正相关,与母语观念和母语策略呈显著负相关.2) 自我效能和形式操练策略对学习成绩有明显正向预测作用,母语观念和母语策略对学习成绩有反向预测作用.3)成绩高分组和低分组学生在自我效能、深层动机、母语观念和所有策略上差异显著.

关键词：自我效能、学习动机、学习观念、学习策略、学习成绩

所属期刊栏目：14

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53