中国学生英语短语动词的认知误区及应对策略

摘要：

英语中短语动词是语言的重要组成部分,它结构灵活语义丰富,无论是在正式语篇还是日常交际中都得到广泛应用.然而,由于英语短语动词的结构特征以及它与汉语词语表达的差异,中国学生对其句法和语义的认知存在误区,使之成为英语教学和学习的一大难题.本文从调查中国大学生英语短语动词误用成因入手,分析三个主要原因:1.望文生义,忽视整体概念.2.参照意义受母语的负迁移.3.参照意义忽视语境条件限制.在此基础上,提出英语短语动词的教学建议和学习策略.

关键词：短语动词、错误分析、学习策略

所属期刊栏目：14

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

在线出版日期：2006-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35