英语阅读理解障碍分析及策略研究

摘要：

本文借助认知理论和图式理论,再现读者在阅读时的思维过程,旨在剖析读者在阅读理解过程中可能会遇到的障碍因素,以提出相应的策略,为英语阅读教学提供参考.

关键词：阅读、障碍、策略

所属期刊栏目：10

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90