10.3969/j.issn.1673-9876.2002.02.018
大学英语口语课程与学生语用能力培养
语用能力是口语能力的重要组成部分.大学英语口语课程对于学生语用能力的培养显然不够重视.本文以大学英语口语课堂出现的常见语用失误入手,剖析造成学生语用能力滞后的主、客观因素,并提出促进学生口语语用能力发展的途径和方法.
大学英语、口语课程、语用能力、培养、语用失误、主客观因素、对策
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H319.9(英语)
2004-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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