《体育之研究》融入体育课程思政的具身认知、价值意蕴及实践向度

摘要：

运用具身认知理论对《体育之研究》一文所蕴含的具身认知内容和特征进行分析,并阐释其课程思政价值.《体育之研究》中主要体现出具身认知的意向性、具身性、情境性等特征,具有培养学生规则观、科学观、健康观、审美观、奋斗观和创新观的体育课程思政价值意蕴,在学校体育教学实践中应从立"德"树人、启"智"慧人、健"体"强人、审"美"化人和助"劳"勤人的五位一体全面发展理念落实体育的具身育人价值.

关键词：《体育之研究》、体育课程思政、具身认知、价值意蕴、实践向度

所属期刊栏目：39

分类号：G812.6(世界各国体育事业)

资助基金：国家社会科学基金;四川省教育体制机制改革试点项目;四川省高等教育人才培养质量;教学改革项目

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：618-624