基于学生体质健康提升向度的体育教师功能缺憾研究

摘要：

体育教师是学生体质健康提升的关键要素,囿于诸多因素制约未能发挥关键效能,可视此现象为一种“缺憾”.采用访谈法、观察法等质性研究方法,并运用NVIVO8.0中文版软件处理收集的资料,分析体育教师功能缺憾原因并提出对策.缺憾原因:工作任务繁重、课堂权利受侵、利益回馈匮乏等客观因素导致教师对学生体质健康提升“异化性应答”;有效教学乏力、个体指导缺失、教学域外参与等主观因素导致教师对学生体质健康提升“缺陷性输出”.相关对策:学生体质健康提升既要符合“道德正当性”,需要体育教师忠于教师职业、勇担学生体质健康提升使命,锤炼教学素养、追求学生体质健康科学培育;也要符合“社会合法性”,需要外界对体育教师给予利益回馈、激发体育教师教学工作动力,优化教学生态、实现体育教师教学重心转移.

关键词：学生体质健康、体育教师、缺憾、质性研究、道德正当性、社会合法性

所属期刊栏目：36

分类号：G812.5(世界各国体育事业)

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：493-499