学段划分模式:体育教师职前教育课程改革新构想

摘要：

教师教育问题是教师专业化发展道路上的重点问题之一.研究在对我国体育教师职前教育现状分析的基础上,指出传统“项目划分模式”与教师教育专业标准的理念、各学段学校对体育教师的需求以及与未来的施教对象、教材等方面存在着的错位现象,并提出了“学段划分模式”的新构想.新模式将解决我国体育教师教育形式演变中的断层现象,同时为推动体育教师教育一体化模式的构建和促进各学段的体育教师专业化发展提供理论依据.

关键词：教师教育、培养模式、课程体系、项目、学段

所属期刊栏目：34

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金15BTY053

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：237-241