中小学体育教师角色转变成效、问题及策略研究
新课改给体育教师在教学目标制定、教学内容选择、教学方法运用、教学评价实施等方面都提出了新要求,面对新课程体育教师角色转变成效显著,但也存在诸如学生潜能挖掘不充分、社会责任感培养不足、教育研究缺乏等问题.面对新形势,体育教师角色转变面临着前所未有的挑战,这必然要求体育教师树立正确的教师观、学生观,确立自己的新型角色,对教学行为进行反思、总结,不断提升专业化水平,为当好新时期体育教师奠定基础.
新课程、中小学体育教师、角色转变、成效、对策
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G807.3(体育理论)
国家社会科学基金;河南师范大学新引进博士科研启动基金
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
741-745