走步式和挺身式跳远同步教学实验研究

摘要：

通过分组实验对体育院校学生进行走步式和挺身式跳远同步教学的研究,发现在起跳技术质量以及起跳技术结构与效果方面实验组与对照组都存在明显差异.研究结果表明同步教学有利于学生更好地掌握助跳起跑技术与技术结构,并能使学生较快地达到牢固与稳定.

关键词：起步式跳远、挺身式跳远、同步教学、起跳技术、起跳结构

所属期刊栏目：17

分类号：G822.1(田径运动)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72