母语习得的脑神经机制研究及对外语教学的启示

摘要：

通过对国际上最新的神经语言学有关婴儿习得母语时对语言特征的感知、计算能力和大脑的可塑性等脑科学研究的分析,认为其从多个层面揭示了语言学习的本质是先天大脑神经机制与后天语言环境的互动过程;进而从语言学习的物质基础和学习环境两个方面对比了母语学习与外语学习过程的差异,提出在外语教学中宜早对儿童进行正确引导,从而在神经层面上量化语言学习规律,并为学生创造符合语言学习规律的语言应用环境.

关键词：外语教学、语言学习、脑神经系统、母语化

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金项目60103022;教育部"十五"规划项目FIB011311;西安交通大学2008年校长科研基金SK0803

在线出版日期：2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104