语言学习策略在高职英语教学中的运用

摘要：

重点调查及研究高职一年级学生的英语学习策略,并将其记入量表.调查被试者的全国实用英语A级考试成绩,通过SPSS统计分析软件处理,进行学习策略与成绩之间的相关分析.结果显示,学生普遍运用补偿学习策略,记忆学习策略运用得最差.迁移的作用、良好的意义识记能力、悟性及敏感性的提高及言语的感知能力、言语的理解能力可以提高考试成绩,卡片式记忆反而会降低考试成绩.

关键词：学习策略、高职学生、A级考试成绩、相关分析

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0;H319(高等教育)

在线出版日期：2007-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63