新时代网络主播文化融入高校思政教育的价值、局限及实现路径

摘要：

网络主播文化的兴起,受到高校思政教育工作者的关注,能否借鉴网络主播文化的流行经验和模式,创新高校思政教育,成为理论和实务工作者都在积极探索的问题.这个命题的提出,体现了技术推动下具有共通之处的传媒与教育相互融合的发展趋势,具有时代的必然性;而"知识网红"的方兴未艾,则直接展现了知识经济时代传媒与教育合流、网络主播文化融入高校思政教育的现实可能性.在深入分析网络主播文化融入高校思政教育的正向价值及局限所在的基础上,本文从思想内涵、顶层设计、主体参与、内容生产和体制机制等方面提出网络主播文化融入高校思政教育的实现路径,为高校思政教育创新提供了一个全新视角.

关键词：网络直播、网络主播文化、深度参与、主体性、高校思政教育

所属期刊栏目：33

分类号：G641;G206(高等教育)

在线出版日期：2020-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：120-128