医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析

摘要：

医乃仁术,道为体,技为用.自近代科学范式盛行以来,医学教育的技术追求甚嚣尘上,其工具理性备受推崇,往往"道之所不载",呈现出价值理性的模糊和异化、工具理性的偏离和僭越,致使两者之间处于错位分裂的状态.医学教育的人文之道亟待回归.笔者在实证调查研究的基础上,提出在工具理性和价值理性协同共融中构建医学人文教育路径,优化课程内容、搭建实践平台、深化课程思政,以期对医学人文教育有所助益.

关键词：价值理性、工具理性、医学人文教育

所属期刊栏目：49

分类号：G641(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划课题2019SCG163;浙江省高等教育教学改革项目JG20160103;浙江省教育厅科研项目Y201839735

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：381-383