任务驱动法在《医学统计学》教学中的实施效果

摘要：

目的:探讨任务驱动法在医学统计学教学中的实施效果,提高学生医学统计学应用能力.方法:以某高校预防医学本科生为受试对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用任务驱动法进行教学,对照组采用常规方法教学.结果:在控制了基线时统计学水平、年级等影响后,试验组学生统计软件平均成绩比对照组高6.2分(95％可信区间为:3.8～8.6),并且学生对于任务驱动法的教学满意度较高.结论:运用任务驱动法可提高学生统计学知识水平和应用能力,适合于统计学课程教学.

关键词：任务驱动法、统计学、教学改革、医学生

所属期刊栏目：44

分类号：G642.0;G642.3(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅高等教育课堂教学改革研究项目kg2013232;温州医科大学高等教育教学改革研究项目JGEL2010034

在线出版日期：2014-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：233-235