大学英语词汇教学探索

摘要：

学习观念、学习动机和学习策略是直接影响英语学习者的可控因素.本文以词汇竞赛为例,探讨如何通过结合大学英语第二课堂,提高学习者的兴趣,影响学习动机和观念,掌握良好的学习策略,最终提高词汇量.

关键词：词汇学习、词汇比赛、学习策略

所属期刊栏目：35

分类号：G424.28;H319.34(教学理论)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：430-432